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英国留学择校之HMC是什么?


HMC( the Headmastersand HeadmistressesConference)的诞生

1896年,这是一个极普通的年份,发生过几件看似不起眼,后来却改变了世界的事情。

这一年,苏伊士运河通航,为埃及带来了长达几十年的战争与苦难。

这一年,诞生过许多婴儿,而后来其中最著名的两位是英国前首相张伯伦与印度圣雄甘地。

在几十年后他们都卷入了两场混沌的世界大战。

他们在战争中争取过和平,而在和平盛世,谁让世界发展的更好呢?历史总是在过了许多年后才向人们昭显曾经微小的痕迹。

让目光再回到1896年,在大不颠东部拉特兰郡的阿平汉姆镇上,已有一座三百多年历史的英国私立中学阿平汉姆。



时任校长的爱德华•特林先生有一个想法,如果能把英国所有好学校的校长都聚集在一起多好啊!他们可以共谈教育理想,分享最好的教育方式。

为了这个念头,他努力了很久。这一年,他向六十位校长寄去了一封邀请函,请他们来阿平汉姆参加全英校长聚会。

这六十封信件像蒲公英的种子,把他的想法散播到大不列颠的广大土地上。

他把时间定在了初夏。英国的夏天晴朗而温暖,是一年中最好的季节。这样,远道而来的客人们就不必顶着风雨了。

他们会来吗?校长心中有些忐忑。


或许有些信件已经丢失在风雨交加的路上;

或许人们对此不屑一顾。阿平汉姆中学,当然比不上伊顿、哈罗或者拉格比。爱德华•特林,他只不过是一所中学的校长罢了。

或许,许多人嫌麻烦,毕竟交通不像今天这样发达,很多地方不通铁路,乡下的道路并不好走;在这个季节里,谁不期待去踏青呢?只有傻瓜才会赶着路去参加一个陌生校长的私人邀请吧?

不过,爱德华把这些念头抛在一边,管他呢!做好自己的,剩下的交给上帝好了。

谢天谢地,他收到了十四封回信。十四位校长接受了他的邀请。

约定的日子来了!一位,二位……第一天,来了十一位校长。

爱德华很高兴,对教育抱有信仰的人不只他一个。一群热爱教育的人,终于聚集在一起了!


有些校长也是第一次见面,但是这不并不妨碍他们分享教育理念的热情。自己对教育的心得。

第二天,又有一位远客到来:“抱歉,路上马车坏了。”

英国校长协会就此诞生,聚集了十三位代表。

他们是来自Bromsgrove、Bury St Edmunds、King’s Canterbury、Felsted、Lancing、Liverpool College、Norwich(康联卓越夏令营所在地)、Oakham、Repton、Richmond、Sherborne、Tonbridge和Uppingham的校长们。


第二年,更多的校长参加了聚会,爱德华并不愿意把这一协会变成个人名利工具。主张校长们轮流组织议题和聚会。所以第二界校长协会的主席是舍伯恩公学校长。

从此以后,每年一界的校长协会会议从未停止,即使在两次世界大战期间。

爱德华自己大概也没有想到,他的理想在一百多年后仍然在继续被传承和发扬着。他成立的英国校长协会,已经成为全世界声望最高、最权威、最有活力的教育者组织之一。

即使这一百多年来,日不落帝国已风光不再,而教育依然遥遥领先于世界。

爱德华•特林不是君王、政治家或领袖,他们却实实在在地通过教育影响了一代又一代的人。甚至比政治家走的更久。


今天的HMC 

如今,加入HMC的学校越来越多,教育者们在这里可以分享学习到最新的教育理论、教育观点、引入课程体系。

家长和中介择校基础条件之一。

因而它在英国家长心目中的威信是很高的。如果选择的学校是HMC成员的话,代表这所学校课程质量和师资是有保障的。

而越来越多的留学生在择校时,也把是否是HMC会员做为基础标准之一。特别是香港地区的中介,基本上只推荐HMC成员学校。

HMC的发展规模

HMC自身也在不断地进步,紧跟时代步伐。

1996年,HMC从“男校长会议”,改为“男校长和女校长会议”。

2005年,HMC向女校校长开放,自此女校校长陆续加入。

2006年,HMC搬进了Market Harborough的现有总部。

如今HMC在不列颠群岛拥有289名会员,另有54名国际会员和12个合作机构(associates)。会员涵盖欧洲、美洲、亚洲、大洋洲、非洲等国家。

HMC致力于将教育作为社会流动的引擎,这就是为什么我们的学校努力以最利于当地社区的方式,与公立学校和当地社区建立伙伴关系。

HMC的宗旨:帮助学校成长

HMC的存在是为了服务和支持其成员,代表他们的观点并体现教育的卓越性。 具体来讲,HMC寻求:

1. 帮助成员及其学校成长和发展;

2. 促进和保护HMC学校的独立性;

3. 鼓励和分享HMC学校和更广泛的创新;

4. 促进对国家和国际教育问题的讨论;

5. 影响教育独立性的政策和公众舆论。

HMC的目的是为会员提供个人和专业支持,并区域性地组织召开年会,以鼓励和分享创新,并讨论共同关心的问题。

 

近年主题 

HMC的议题总是焦聚在具有前瞻性的话题上,关注教育的未来和实用性。 

2018年春季会议:教育中的人工智能与虚拟现实(Artificial
Intelligence and Virtual Reality in Education)

2017年春季会议:让我们从父母的角度考虑:学校和家庭之间的新工作方式(Putting
ourselves in parents’shoes: new ways of working
between schools and families)

2016年春季会议:学校的心理健康教育
– 有什么作用?(Good Mental Health in Schools – What Works?)

2019年的春季大会将于5月1日在伦敦大英图书馆举行。




HMC的十条优势 

1、目前在英国HMC学校就读的学生达23万余人,在过去10年间每年增长22%; 

2、在就读于HMC学校学生中,超过30%的学生在A-Level考试中取得3A及以上,有6.4%的学生可以达到3个A*或更多A*;

3、在就读于HMC学校的学生之中,有四分之一进入英国排名前十的大学;

4、HMC学校毕业生的大学升学率为95%;

5、HMC成员学校在2016/17学年为学生提供了超过4亿8千万英镑的费用补助,平均每天超过1百万英镑;

6、目前在英国HMC学校就读的国际学生超过14,000人;

7、HMC成员学校师生配比为9:1,而英国公立学校中的师生比例为22:1;

8、100%的HMC成员学校正在加强与公立学校合作,从而扩大收益人群;

9、在HMC学校中,体育运动及比赛类活动的课时量在每周5-6小时,每周体育活动的种类超过40种;

10、自1850年起,HMC一直引领英国中小学教育以及考试体制的改革。

HMC的合作伙伴

HMC与其他七个私立学校协会密切合作:

4个校长协会(GSA,SOH,ISA和IAPS)、

博尔斯协会(ISBA)

独立学校管理机构协会(AGBIS)和英国独立学校理事会(COBIS)。

这些协会共同组成了英国私立学校委员会(ISC),该委员会共有1,200所学校和500,000多名学生。

HMC还与公立学校的协会保持密切合作,特别是学校和学院领导协会(ASCL)和全国教师协会(NAHT)。

在教育方面,HMC是联合协会课程小组(JACG)的成员,该小组汇集了英格兰所有提供14岁以上教育和培训的公立和私立学校。

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